——源自乡村学校健康促进指数（RSHPI），但它是给校长和老师的日常工具

八月份以来，我们在公众号上陆续发布了乡村学校健康促进指数（RSHPI）的设想、指标体系框架征求意见稿，以及「校社协同联系人」的招募。指数还在征求意见中，欢迎大家继续建言。

但今天这篇文章，想介绍的不是指数，而是一个从指数里长出来的新朋友。

它叫老康。

源自指数，但不等同于指数

先说清楚两者关系，免得混淆。

老康回答的是"我们学校接下来先做什么"——我们把指数里对学校最有用的部分拿了出来，做成一个手机上点开就能聊的小助手，专门给乡村学校的校长和老师用。

换句话说：指数是一把需要专家校准的尺子，还在打磨；老康是让这把尺子先到学校里干起活来的那位帮手。它源自指数——背后用的正是指数的指标和评分标准；它也不等同于指数——不承担评估职能，不出具任何正式评价，只陪学校看看家底、想想先做哪件事。

为什么叫"老康"？希望他不像一套评价系统，更像一个信得过的老熟人：校长回到学校，想起来的时候问一问，不用查材料、不用做准备、不用怕说错。

打开老康，他会像聊天一样跟您聊——从卫生室和保健老师，到近视筛查、体育课、心理健康、留守儿童关爱。十来分钟就能聊完。

用大白话回答就行。每项都有几个"最像你们学校情况"的说法可以点选，也可以直接打字说。老康不是听你念文件，而是想听学校平时的真实样子。听不懂的时候他会追问；真说不清的，直接说"说不清"就行，不影响其他项。

聊完马上看到学校自己的健康画像。哪些方面有底子、哪些是短板，一目了然。

画像后面跟着一份"先做什么"的建议清单。老康会按"要紧程度"和"改善难易"帮你排个顺序：哪些本学期就该动起来，哪些可以稍后安排，哪些保持现状就行。乡村学校人手少、事情多，最怕的就是"啥都要改、无从下手"——这份清单就是冲着这个来的。

这份清单和数据只留在你自己的手机里，不会自动上传。你愿意的话，可以把结果复制下来发给我们，帮我们改进——不发，也可以。

要坦白说：老康背后那套评分标准，还是起草稿，尚未经专家委员会审定。所以老康现在上线，与其说是"发布"，不如说是请各位校长和老师帮我们一起校正这把小尺子：

反馈方式（任选其一）：

请点击链接（也可长按识别文末二维码）。

不需要注册，不需要留下学校名称——用化名也完全可以。

最后还是那句老话：

乡村学校需要的，不只是一间卫生室、一个药箱、一次培训。他们需要的，是一个能够持续帮助学校把健康工作做起来、做下去的支持系统，老康只是其中一份子。